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发布日期:2024-02-26 05:08    点击次数:171

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刘良华广州市海珠区第二实验小学莳植集团总校长|但愿《中国老师报》一直能成为老师的至交,答复中国老师的故事。

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•写我方的莳植矫正故事大约不写我方的莳植矫正故事并不是判断一个好老师的尺度。蹙迫的是,老师必须有我方的成见和矫正的作念法。——2021年8月25日第856期

拿起刘良华,让许多媒体东说念主和莳植东说念主都惊诧的点在于:一位大学训诲,为什么景观去中小学当校长?

但在刘良华看来,这似乎是事理之中的事情。

读大三时,未必构兵到苏联莳植家苏霍姆林斯基的书——《把整个心灵献给孩子》后,刘良华嗅觉,苏霍姆林斯基这么的憨厚很幸福,他的学生也很鼎沸。于是,刘良华内心燃起了一个遐想——但愿翌日能作念“中国的苏霍姆林斯基”。

“我诚然是大学训诲,但我的专科是莳植学,好多作念莳植表面照管的东说念主都想领有我方的实验学校。”刘良华暗意。

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照实,苏霍姆林斯基就在帕夫雷什中学开展了我方的莳植实验,好意思国粹者杜威也在芝加哥大学实验学校进行了莳植践诺探索,英国粹者罗素主理了“比肯希尔学校莳植实验”。而我国也有不少大学训诲担任中小学校长,比如东北师范大学训诲于伟就担任了东北师范大学附庸小学校长,华东师范大学训诲周彬也成为华东师范大学第二附庸中学校长……

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在刘良华看来,大学与中小学开展协作照管,对莳植发展很有必要。

广州市海珠区第二实验小学莳植集团成员学校包括海珠区第二实验小学、海珠区知信小学、海珠区金影小学,共遮盖5个校区。担任该莳植集团总校长后,刘良华在莳植表面照管的基础上,联结中小学一线践诺于2019年4月17日在《中国老师报》发表了《高修养专科化立异型老师之我见》一文,发扬了对老师专科发展的总体设计与行径照管。

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这其实仅仅一个“延续”。

早在2003年操纵,也便是本报创刊初期,那时中国莳植界遍及缓和校本教训照管,刘良华禁受本报裁剪约稿写下了《我为什么要作念校本照管》一文,并于2004年1月7日在《中国老师报》上刊发。这是刘良华操心中与本报的第一次深度构兵。

十几年后,他对研究话题的集合光显愈加长远。

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2021年,刘良华又在《中国老师报》刊发了《校本教研的行径照管》一文,其中提到,容身于自我反念念、同伴互助和专科引颈这三个中枢精神,广州市海珠区第二实验小学莳植集团在实施校本教研的历程中主措施受了3个践诺旅途:一是课例照管,二是叙事评课,三是四肢评课尺度的课堂教训评价表。

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此文是刘良华在《中国老师报》刊发的10篇专栏著述之一。在担任莳植集团总校长两年多后,刘良华接纳叙事的相貌答复了他参与集团化办学及开展课程与教训矫正行径照管的故事。大学训诲有表面照管的上风,总校长的身份也故意于将莳植表面利用于莳植践诺,但若何均衡才是要害。刘良华在专栏著述《集团化办学的6个相关》中就要点提到要解决勤学者变装与校长变装的相关。在《集团文化的顶层设计》一文中,欧博百家乐博彩他强调既要尊重学校已有的文化传统,又要磋议集团所在地区的场所文化秉性与中国莳植传统,还要融入跳跃的莳植表面,让集团文化有表面的阐扬力和劝服力……

有好奇神往的是,在2007年禁受本报记者采访时,刘良华曾设计,“我如果有那么一天作念了小学大约中学校长,我会把‘兴盛力’四肢评‘三勤学生’的一个基本尺度。”

在担任莳植集团总校长后,他确践诺行了这个莳植矫正念念路,“我于今如故敬佩:兴盛是一种才智,不兴盛的东说念主,是暂时窝囊。”

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广州市海珠区第二实验小学莳植集团作念了“小学毕业生形象设计”,法规小学生毕业时必须通过参与学生社团或选修研究课程达到以下6个盘算:写一手好字;说一口流利而尺度的英语;会唱一首歌;掌捏一个以上乐器妙技;掌捏一项以上通顺妙技(不包括跑步和游水);会作念四菜一汤。“其中,部分形象是针对株连感和清爽力的,但主如果让学生有填塞的兴盛力。”刘良华说。

同期,莳植集团还履行“课堂覆信”矫正:让每一个孩子在学校过有尊荣的生计;让每一个孩子发出我方的声息;让每一个站起来发言的孩子体面地坐下;教室里每一个不起眼的孩子是好多东说念主心中的一皆。刘良华暗意,这些都是为了让学生领有填塞的自信,并因此而有填塞的兴盛力。

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刘良华曾经在禁受本报记者专访时给莳植学作念了一个分类:身体莳植学和学问莳植学。学问莳植学只缓和学生的脑袋,其他部分基本不管,而况时时评述、压制、压迫脑袋以下的部分。身体莳植学缓和整个身体的发展,而不仅仅缓和脑袋的发展。

如今他依旧在宝石践行“身体莳植学”。“我一直观得,莳植要使东说念主走向漂后,同期也要让孩子保持必要的野性。好的莳植老是在漂后与野性之间。”刘良华补充说,“咱们要培养‘文质彬彬’的正人。文质彬彬的文便是漂后,文质彬彬的质便是野性。传统‘学问莳植学’主要老成‘智育’,当代的身体莳植学不仅缓和处事和通顺,而况缓和智育和好意思育。智育要身膂力行,好意思育也要物我合一。不管身膂力行照旧物我合一,都需要身体的出场。”

除了身体莳植学,刘良华也一直缓和莳植叙事,并于2021年禁受了本报专访。

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10多年来,他对莳植叙事的集合有了一些变化。曩昔他比拟喜欢走访的叙事照管、历史的叙事照管和行径的叙事照管,如今他更喜欢列传的叙事照管。在给本科生、照管生上课时,刘良华一直在饱读舞学生撰写我方的莳植自传,以此四肢一次蹙迫的课程功课。学生提交莳植自传后,他会作念详备的转换和响应。刘良华暗意,不久的翌日,他会完竣地照管形而上学莳植自传或自传叙事。

这几年,广州市海珠区第二实验小学莳植集团在陆续鼓吹课程与教训矫正。刘良华在千里淀后也有了一些新的念念考,他暗意,后续也会用叙事的相貌回来这些教授,但愿在《中国老师报》再作念更长远的报说念和呈现。

光显,刘良华在用本色行径践行我方的莳植叙事理念,也在用行径践行我方的莳植期许。

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本年是《中国老师报》创刊20周年,刘良华觉得《中国老师报》既报说念了大都莳植矫正的教授澳门新葡3522网站怎么进,也为老师提供发出我方声息的平台。他但愿“《中国老师报》一直能成为老师的至交,答复中国老师的故事。”